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    2021-12-23 17:33

    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母

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    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母


    同样的老师,同样的学习方式,为什么有些孩子是第一名 ,有些孩子的成绩却让人挠心挠肺,一起来看看原因吧!
    准备去幼儿园的那会,我几乎每天都是美滋滋的 。
    想想他去幼儿园之后 ,我又重获自由 ,就各种开心.......
    可是.......
    自从他上学之后,我就开始盼望着学校能把我没有做到的一切事情都做到 ,改掉他的坏习惯、学习新知识、结识新朋友、等等等......
    我也似乎进入了一种普通妈妈对孩子教育问题的焦虑状态。
    特别是看到幼儿园、小学层次不穷的负面新闻时 ,心跳加速到不行 。
    直到那天和一个教师朋友聊天 ,我才发现,原来是我们家长把学校的职能放大了 。
    家长长期把教育孩子的责任交给老师 ,希望老师面面俱到的教育自己的孩子 。
    殊不知 ,家长的教育理念和家庭的氛围才是取决孩子学习的根本。
    很多事情老师一个人教不了 ,需要家长们来配合!
    教师朋友的20条肺腑之言,送给各位宝爸宝妈!

    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母


    1
    影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。
    同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底 ,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆 ,是不负责任的表现。
    2
    当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
    如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
    3
    同在一个班级,教是一样的教。
    如果你没有按照老师的要求去做 ,没有尽到做家长的责任 ,不要向孩子提学习要求 ,更没有资格责备他们。
    4
    当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:
    如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。
    然后心平气和做该做的事 。
    5
    作为教育者 ,要想让孩子爱学习 ,必须自己先读书做人。
    教师如此 ,家长也是如此 。成绩好的孩子 ,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌 ,孩子成绩就越好。

    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母


    6
    如果希望孩子好 ,那就先成为读书型的父母 ,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。
    如果你不能在书桌前坐半个钟头 ,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
    7
    孩子的学习越困难,他就越应当阅读。
    所谓智力,就是阅读能力 。其实 ,无论是基础知识,阅读还是写作 ,提高能力的根本途径都是课外阅读。
    8
    心底秘密是人成长、成熟的标志 。
    如果孩子有心事,他不想告诉你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密说出来 。
    9
    贫穷是重要的教育资源,但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
    做父母的 ,需要为孩子提供基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
    10
    教师的一视同仁总是相对的。
    对于教育责任感特别强 、能与教师紧密配合的家长 ,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合 ,教师努力全然是做无用功。

    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母


    11
    学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力 、专注性和求知欲,这些素质对于孩子的成长太重要。
    12
    作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记 。第一 ,身心健康 ;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力 ;第四,成绩优秀 。
    13
    孩子在家很任性,这实在是家长自己应当深刻检讨的事情 。现在的孩子,性格成型早 。希望父母高度重视,及时扭转 。否则 ,学校教育的效果只能被抵消。
    14
    对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害 。有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班 ,一个是家长班。
    15
    三分之一的家长积极行动 ,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

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    16
    孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路 ,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。
    在这个过程中 ,教师自然要竭尽全力引导 、帮助他们,如果再能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福 。
    17
    站在同一起跑线上 ,看起来没有差别——六年之后 ,他们将有多么不同 。
    18
    不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求 。
    读书是一辈子的事情 ,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴 ,就应当鼓励  。
    19
    一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了 。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。
    20
    家长都希望教师多提问自己的孩子 ,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。
    其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键 。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。

    老班主任:成绩第一名和倒数的孩子,差距真的不在老师,在于父母


    写在最后:
    《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望 。
    孩子的教育也是如此,不是管,也不是不管 。
    是在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。
    想让孩子成为什么样的人,自己就先成为什么样的人!







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