拿到成绩单后，请和孩子一起打败问题 ，别和问题一起打败孩子！（转给家长）
这几天 ，很多地方陆续拿到期末考试成绩单 ，但是今年因为疫情，有些地方可能还没拿到。希望家长们在陪孩子拿成绩单时先看看此文。
下面这封信 ，是清华大学附属中学上地学校校长写给家长的，建议您在拿到孩子成绩单以后 ，认真读一遍，受益匪浅。
亲爱的各位家长：
期末考试结束了，我们都特别想知道孩子的成绩 ，我们都特别期盼孩子能考个“好成绩”。
大家对“好”的渴望是如此的强烈，以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么？
一个班三四十个孩子，有考第一的 ，有考第二的，有考十二的，也有考三十二的。那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢？那是不是还没有开始，我们就知道结局了呢 ？
我们的关注点在哪里 ，孩子的关注点就会在哪里 ！当您看到孩子的考试成绩时，亲爱的家长，我发自内心的向您呼喊 ：
“请和孩子站在一起，打败问题 ；
请千万不要和问题站在一起，打败孩子！”
除了中考和高考这两次大考之外 ，我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试 。
您想过每次考试的功能吗 ？您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗？
我想我是幸运的，我每天每年都和这么多可爱的孩子一起，经历我自己都数不清的考试 ，我也有机会去观察一些现象，进而思考一些问题 ，下面和大家分享交流一下。（不见得对，仅是个人想法，仅供大家参考）
注：以下现象仅是个别情况 ，切勿对号入座，如有冒犯 ，违背我的初心。
家长千万别说这些话
1. 才考了这么点分 ？你怎么学的 ？你怎么这么笨？
点评 ：
孩子的感受：我很差 ，我不行。
孩子的自信心会越来越低。
2. 你对的起我和***吗 ？我们天天起早贪黑的全是为了你！
点评：
孩子的感受 ：你在邀功，你照顾我心不甘情不愿的，我没让你为了我啊。
全为了孩子，这个责任太大了，孩子承担不起。
父母确实不易，教育孩子感恩是应该的 ，但这样和孩子说，容易让孩子产生逆反心理 。
3. 你看人张三回回考第一 ，回回100分，我怎么这么倒霉生了你这么个孩子？你不嫌丢人我还嫌丢人呢？
点评：
我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时 ，不是为了成就我们的面子，不是孩子考得好我就有面子 ，孩子考得不好我就没面子。我的面子，我负责，和孩子无关。
任何一场考试 ，我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大 ，如果我们最后收获的只是一个分数，那要求就太低了 。
我想考试首要的功能用一个词来概括 ，那就是“诊断”，是对孩子之前学习过程的检验。
我们看到孩子的试卷后，和孩子坐下来看看他的答题情况（注意一定先看孩子的答题情况）。
考试是为了成就自己
每次考完试后 ，家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异 ，我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。
关注的目的是什么？
真正的竞争不是为了个人面子 ，不是为了打败别人 ，而是为了成就自己。
你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换一下，还是各有一个苹果。但是你有一个方法，我有一个方法 ，我们交换一下，我们就各自有两个方法 。
关注别人和自己的差异，是为了更好地认清自己的不足 ，为了更好地向别人学习好的方法和经验 。
这个时候 ，我们要引导孩子去观察 ，去对比，去反思，别人怎么做的，我怎么做的 。我有什么优势值得别人学习 ，别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的 。这样，才能成就我们自我的不断成长之路。
考试除了考孩子对知识的掌握，考察孩子解决问题的能力外，还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。
知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。
面对自己的成绩 ，他内心的感受是什么，而对别人的成绩，他内心的感受是什么？让他谈谈别人平时的行为是什么样的 ，自己的行为是什么样的 ？过程和结果之间有哪些联系 ？这样的过程，孩子的主动思维能力会不会增长，孩子的理性选择力会不会增长。
考得好的孩子，让他知道是因为平时哪些方面做到位了 ，他就不会骄傲，这些方面他会继续保持 。
考的不好的孩子，你更要鼓励他，让他看到希望，让他找到解决问题的方法。
一个人面对自己无力解决的问题时，他会焦虑，愤怒 ，抱怨，指责别人（每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题），甚至会放弃 ，会破罐子破摔 。
但一旦我们帮助他找到方法，他就知道自己该怎么做了，他就有了战胜困难的勇气，他就会明白世界是自己的，与他人无关。你不管怨谁，最后自己的路还是要自己走 。
最后 ，我想说 ：“亲爱的 ，孩子没有好与不好，差与不差。”
每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足 。
正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼 。最后 ，那匹狼能存活下来 ？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。
我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。
我希望大家配合老师的事情
我想在您和孩子谈成绩之前 ，先和孩子一起完成下面的亲子作业。（这可不是选作作业 ，是必做作业啊！）
1. 和孩子一起找个飘满落叶的林荫路一起走走，拣些漂亮的落叶，赏赏美景，看看蓝天 ，呼吸一下新鲜的空气 ，接受大自然的恩典 ，想想生活原来如此美好！聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题 ，不谈学习 。
2. 带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花（也叫幸福花），顺便为您的另一半送上美丽的鲜花，不必多 ，一朵 ，两朵，都是好的。告诉他你有多爱她。
3. 一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。
4. 把你们亲子活动的作品拍成照片，统一发到班级群、家庭群相册里。
在做完这个作业后 ，您再让孩子拿出试卷 ，和他一起谈谈关于这次考试 。
摆曼陀罗花的意图 ：家是讲情的地方，家是温馨的港湾，家是心灵的栖息地，家永远是孩子最大和唯一的依靠 ，我想只有您的亲子关系是和谐的，融洽的，美好的，您对孩子的引导才是有效的。
送给家长一句话：
成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它不同于孩子触碰了底线 ，犯了一个严重的品质或是安全方面的大错，这时不需要家里的刀光剑影。
每次大考之后的刀光剑影，除了给孩子留下恐惧考试，增加过分压力的阴影，和发泄我们的怒火外 ，我没想出有什么其它的好处。
如果 ，我们对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习 。
我们把精力放在引导，督促孩子的过程上 ，我们用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。
请告诉孩子：多年以后，你会知道 ，和你以后要面对更长的人生相比，考试其实是很幸福的。因为 ，考试还能有标准答案，可是，未来你面对的人生选择题，可能连答案也没有。
最后，引用龙应台曾在《亲爱的安德烈》里写给她儿子的的一段话与大家共勉：
孩子，我要求你读书用功 ，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。
选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义 ，你就有成就感 。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活 ，你就有尊严 。
成就感和尊严，带给你快乐。
