许多家长都会帮孩子检查作业，但如何帮孩子检查作业才更有利于孩子的学习，同时不给家长造成太大的负担，也是一门学问 。今天这篇文章，推荐老师们转给家长。
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低年级学生
重点检查字迹是否写端正
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看 。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方 ，以改之。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了 ，老师批改或考试时，判了错 ，就让孩子自己去心疼、后悔，家长表示深表遗憾 、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的 。”检查语文作业 ，发现错别字，只在下面画个小圆点 ，由孩子自己查字词纠正；这样才能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
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不做孩子作业的监工
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业 ，一旦发现有问题，或字写错 、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中 ，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教 ，他是听不进去的 ，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做 ，我们轻手轻脚地做自己的事 ，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
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如何培养孩子
专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心 、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办 。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间 ，然后征询孩子 ，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候 ，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分 ，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方 ，比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如“己经做了15分钟了，加油 ！小星星在等着你呢！”这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的 ，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞 ，不能这样说：“虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改 ！”如果这样处理问题，不但不能纠正孩子做作业施拉的习惯 ，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：“你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星 ，继续加油。只是这儿好像做得不对，你自己再去检查一下好吗？”我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的 。做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事 。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b. 利用“中途安抚法”来纠正 。
这个方法还是以举一个例子来说明。如 ，当发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边 ，用手边抚摸他的头 ，边说 ：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
