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背诵，在语文学习中一直占据着重要的位置

，

甚至一些数学方面的概念同样是需要背诵的
，

那么,掌握背诵技巧就能在背诵的时候事半功倍
。

你的孩子是怎么背诵的？

从头背诵到尾，

还是一句一句的背诵
，

最后整段的背诵，

还是……

背诵的方法不可计数
，

但如果语文机械背诵的话，

还会导致一个错字的问题。

比如《二十四节气》，

有个别小朋友就把“十”写成了“时”，

主要就是不理解这首歌谣的造成的
，

孩子背归背，却不知道二十四代表的是一个数字。

死记硬背会让孩子失去大半的学习兴趣，

而背完就忘更是会直接打击孩子的自信心。

下面介绍的这个方法是比较适合小学生的。

1、古诗背诵技巧

所有学过的古诗都要求默写和背诵
，

甚至课外的也要求背诵。

古诗在考试中也是必考的，

那么怎么快速背诵并默写古诗呢？

下面以三年级古诗《山行》为例：

原文：

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

一句一句背诵，虽然能够快速记住
，但是在默写的时候可能会有错别字。

如果我们不妨先把诗拆成这样：

远上（ ）（ ）石径（ ）
，

白云（ ）（ ）有（ ）（ ）。

停车（ ）（ ）枫林（ ），

（ ）（ ）红于二月花。

先补充字
，再进行背诵

。

把容易写错的字，背诵错的字

，挖出来，

不看课本，尝试写出来，写对了；

其实古诗也差不多会背诵了
。

单纯的背诵
，没有进行思考，大脑很容易就忘记了；

但借助这种技巧，能够使手
、口、脑并用。

先记住那些重要的字，这种做法在记忆的效果要比单独的背诵好
，

这种方法，我们经过测试
：在记忆古诗、古文的效果很明显
。

2、长句背诵技巧

在背诵的时候和挖空的时候需要注意
，

就是要选择挖掉形容词，哪些是形容词呢？

下面以三年级《秋天的雨》为例：

秋天的雨，有一盒（五彩缤纷）的颜料。你看，它把黄色给了（银杏树），（黄黄的）叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的（炎热）。……

由于篇幅原因
，只是列举了一小段做一些介绍。

这种方式

，相当于是联系句子的上下文来记忆
。

3、背诵全文

前面所讲都是背诵比较短的内容。那么全文的背诵又有哪些技巧呢
？

（1）以句子为单位，逐句背熟。如果句子过长，需要将其进行继续拆分。因为有些句子真的很长

，可能一句就是一段

。选择句子背诵的时候就可以选择记住关联词：《大青树下的小学》第一句
，早晨，从……，从……，从……，（由远及近）走来……，有……
，有……，有……，还有……和……。记住这些关联词
，那么很容易就能够记住这句话了，会背诵后
，可以将这些关联词拿出来
，之后再进行默写。背诵+默写就能很好的巩固和记住这些内容
。

（2）联想记忆法，记住每句话

、每段话，还要将整篇文章完整地记住，就可以用联想记忆法：“当，当当

！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了
。

铜钟敲响
，联想到上课了，上完课联想到下课，下课之后同学们会在大青树下做什么……通过建立联系、将这篇课文的描述画面完全的想象出来。这些都是记忆的技巧。

除此之外，一些比较小的知识点还可以用下面的方法来背诵。

谐音记忆法

如圆周率
：山巅一寺一壶酒（3.14159）

意义法

如八大行星
：水晶球，火烧木变土
，天海王

接下来一年级下册的小朋友就要学习汉语拼音字母表了
，

要求会读会背会默写会用
，

我想这个背诵方法家长们也一定能够用得上。

很多时候背诵课文的技巧都是靠孩子自己摸索出来
，

导致很多时候孩子背诵都是死记硬背，

也没有想过用什么好的方式来解决自己的问题
。

但是，语文的背诵方式有很多，

愿意花时间去总结的都能摸索到门道
，

而每篇课文的背诵技巧也不一样，

那样背诵也会很有意思
。

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